- 对智障语文教学的现状分析及思考
- 通过承担智障语文教学，结合现实生活进行反思，笔者窃以为现今的智障语文教学存在以下现状： 现状一：教材不能适应学生的身心发展特点 我们目前使用的仍然是1992年编、1994年7月第一版、...
- 作者：胡平先发表于：2008-08-06 10:55:03 浏览：64 评论：0 查阅全文...
- 教育弱智儿童三步法
- 第一步：多给弱智儿童提供接触周围环境的机会 孩子在生活中接触周围的一些事物时，会发现出他的兴趣和积极动作。如孩子看到一束鲜艳的玫瑰花，他会去注意它，伸手去拿到它；当孩子听见一种非常优美悦耳的声音，他会朝向它，寻找它在哪里...
- 作者：佚名发表于：2008-08-06 10:49:58 浏览：90 评论：0 查阅全文...
- “珍爱生命”教育教案
- 智弱儿童由于智力、生理的缺陷，自我保护意识差，明辨是非的能力差，对生命所蕴涵的意义没有明确的认识。为此，我在班级中开展了一次珍爱生命的主题班会。教育学生牢记有关安全的血的教训，掌握有关安全常识，时刻牢记“隐患险于明火、防...
- 作者：崔 晓发表于：2008-08-06 10:38:26 浏览：101 评论：0 查阅全文...
- 孩子，将你的小车开起来
- ——浅谈游戏活动在特殊儿童数学教学中的运用 【摘要】随着当前素质教育的发展与推进，特殊儿童的教育日益受到关注，学校对特殊学生的教育更是被放到重要的位置。但是，长期以 来我们发现特殊学生在学校里的学习生活并不快乐，他们也有许多学习、交往...
- 作者：佚名发表于：2008-08-06 10:15:20 浏览：38 评论：0 查阅全文...
- 教学设计:古诗《望庐山瀑布》
- 【课程名称】 语文 【使用教材】 人教版全日制培智学校教科书第十八册第19课 【教学内容分析】 《望庐山瀑布》是我国伟大的浪漫主义诗人李白第一次游览庐山写下的一首脍炙人口的七言绝句，诗人用夸张、比喻的手法，描绘了庐山瀑布雄伟壮观...
- 作者：佚名发表于：2008-08-06 10:05:59 浏览：179 评论：0 查阅全文...
- 浅谈培智学校中、重度智障班生活适应课初探
- 随着智障教育的快速发展，现阶段国内外特殊教育大力提倡“教育一体化”，大多数轻度智障儿童进入普通学校随班就读，使得我们培智学校的生源发生了变化，招收的对象已从过去的轻、中度转向中、重度智障儿童。由于中、重度智障儿童大...
- 作者：王霞发表于：2008-08-05 18:17:41 浏览：328 评论：0 查阅全文...
- 用多种媒体补偿缺陷
- 弱智儿童由于先天脑器质受损，故在学习知识的过程中表现出如下几种特征：反应迟钝，注意力极其短暂，缺乏学习动机，兴趣狭窄，缺乏自知之明，形象思维与逻辑思维能力很差，情绪不稳定等。因此，要想让这些儿童尽其所能学到的知识，就必须在教...
- 作者：陈惠华发表于：2008-08-05 17:37:24 浏览：13 评论：0 查阅全文...
- 世界首个自闭症防御研究启动
- 生物通报道：儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。来自美国华盛顿大学的自闭症研究人员将向着预防自闭症发展的方向迈出第一步。 ...
- 作者：佚名发表于：2008-08-05 17:27:19 浏览：17 评论：0 查阅全文...
- 康复训练3个月智障儿童会跳舞
- “来，慢慢走到阿姨这边来。”昨日上午，当记者来到顺德威权康复服务中心时，只见里面的工作人员正在对残疾儿童进行康复训练。而当日，顺德民政局副局长、顺德慈善会秘书长曹毅更是宣布了一个喜讯：慈善会将从“藏品助残...
- 作者：佚名发表于：2008-07-17 15:25:42 浏览：27 评论：0 查阅全文...
- 为有自闭症的学生建立一个共融的课堂环境
- 如要协助有自闭症的学生学习及享受学校生活，一些适当的调适是必需的。有些学生需要在教学方法上得到某些特别调适，而另一些则需要在学习表现评估上获得具体的迁就。例如： * 以具体的例证或视像效果教授抽象的概念 * 教师...
- 作者：佚名发表于：2008-07-17 15:22:27 浏览：20 评论：0 查阅全文...
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