- 抽象，小脑瓜的深度体操
- 我们经常说，学东西不要死记硬背，要“活学活用”，要“举一反三”、“触类旁通”……其实，这些学习方法之所以有它的高明之处，是因为它调动了一种独特的思维方式——抽象思维。它让人对事物的注意力脱离开其...
- 作者：佚名发表于：2008-12-16 16:36:50 浏览：10 评论：0 查阅全文...
- 儿童创造力的培养
- 1、具有创造能力的儿童的特征。 （1）聪明、幽默，表情丰富活跃。 （2）有旺盛的求知欲和强烈的好奇心。 （3）对环境敏感，具有很强的直觉能力。 （4）触类旁通，思维流畅。 （5）具有独立思考和独立工作的...
- 作者：佚名发表于：2008-12-16 16:28:44 浏览：9 评论：0 查阅全文...
- 如何培养孩子逻辑思维能力
- 孩子的逻辑思维能力可以从以下五个方面着手培养： 学习分类法把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点，从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。 认识大群体...
- 作者：佚名发表于：2008-12-16 16:25:39 浏览：19 评论：0 查阅全文...
- 有意识地培养孩子的创新思维
- 幼儿期是创新思维形成的黄金时期，幼儿具有创新能力的萌芽，他们的创新能力具有不自觉性、不稳定性和可塑性强等特点。利用他们的可塑性进行早期教育，使其创新能力趋向自觉、稳定，使处于萌芽状态的创新能力得到发展是家庭教育的一个重要任务。 ●保护孩子的好...
- 作者：佚名发表于：2008-12-16 16:22:34 浏览：7 评论：0 查阅全文...
- 开发右脑的六个亲子游戏
- 神奇的纸盒 玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可...
- 作者：佚名发表于：2008-12-16 16:20:43 浏览：52 评论：0 查阅全文...
- 孩子使用筷子可健脑益智
- 在我国，使用筷子乃平常之事。可对外国人来说，学会使用中国筷子吃饭，是一件很不容易的事儿。 据说，美国前总统里根及夫人来我国访问之前，曾请人专门教他们使用中国筷子。尽管他们下了一番工夫练习，但在出席中国...
- 作者：佚名发表于：2008-12-16 16:19:04 浏览：9 评论：0 查阅全文...
- 谈谈用语言促进孩子的智力发展
- 语言是交谈的工具，孩子初学讲话时，往往只了解部分的意义就发出声音了，比如，他们只懂得说“我”而不说“我们”，此时，你不能认为他说错了就急于纠正，应该让孩子循序渐进的学习，经过一段时间后，再开始引导孩子学习...
- 作者：佚名发表于：2008-12-16 16:16:36 浏览：12 评论：0 查阅全文...
- 培养孩子创造性的人格品质
- 人格因素影响着创造力的发挥，这特别表现在情绪、动机、坚持性、独立性和忍受挫折的能力方面。孩子从5岁左右开始有创造个性的表现，如独立性强、不怕困难、有自信心、好奇心强等，但在孩子身上，这些品质容易为顽皮、淘气、放纵所掩盖，...
- 作者：佚名发表于：2008-12-16 16:13:15 浏览：8 评论：0 查阅全文...
- 脑瘫护理措施
- 1．日常生活护理 指导父母和家庭其他成员正确护理患儿。日常生活活动是人们维持生活最根本的活动，如进食、更衣、洗漱、入厕等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，需对其进行日常生活护理及训练。更衣时应注意患儿...
- 作者：佚名发表于：2008-12-15 15:05:42 浏览：15 评论：0 查阅全文...
- 科学仪器助脑残小女孩六年首次开口讲话
- ...
- 作者：佚名发表于：1970-01-01 08:00:00 浏览：8 评论：0 查阅全文...
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